BURNSVILLE, MN
En sus influyentes memorias “Battle Hymn of the Tiger Mother”, la profesora de Derecho de Yale, Amy Chua, presentó las estrictas técnicas de crianza que adoptó de su herencia inmigrante china. Este estilo, que enfatiza los marcadores tradicionales de éxito por encima de la satisfacción individual, desató acalorados debates en todo Estados Unidos. Y a medida que el panorama del mercado laboral sufre cambios sísmicos, la incertidumbre se cierne sobre el otrora sencillo camino de la educación al empleo, lo que deja a los padres luchando por encontrar la mejor manera de preparar a sus hijos para el futuro.
Una encuesta exhaustiva realizada por Test Prep Insight , en la que participaron 3.000 padres, ha sacado a la luz una tendencia creciente hacia la “crianza autoritaria”. Los datos indican un cambio casi mayoritario hacia una paternidad más estricta: el 49% de los padres reportan un control cada vez más estricto de la vida académica de sus hijos, impulsado por la ansiedad de guiarlos hacia una futura seguridad laboral.
En Minnesota, los datos muestran que los padres están aún más preocupados: el 42% adopta reglas más estrictas en medio de preocupaciones por el futuro de sus hijos.
Matt Ross, de Test Prep Insight, señala: “ En esta coyuntura de profundos cambios en el mercado laboral provocados por la IA y otros avances tecnológicos, nuestro estudio es muy pertinente. No sólo subraya la dinámica cambiante de las expectativas de los padres, sino que también resalta una inclinación social hacia una supervisión académica más intensiva ”.
Test Prep Insight profundizó en las actitudes de los padres en 2024, con algunas ideas interesantes.
Es digno de mención que el 40% de los padres reconocieron el impacto de los avances tecnológicos y de la IA en las decisiones que dan forma a la educación y la trayectoria profesional de sus hijos. En particular, el 16% admite que impulsarían a sus hijos hacia una carrera profesional más segura pero menos alineada con sus intereses.
Un sorprendente 37% de los padres expresó la necesidad de organizar el ocio de sus hijos con actividades estructuradas, lo que sugiere una preferencia por el desarrollo de habilidades reglamentado sobre el juego libre. Además, el 65% de los padres admitieron que reducirían el subsidio de sus hijos como sanción por las malas calificaciones, lo que indica un enfoque punitivo del rendimiento académico.
La mentalidad intervencionista se evidenció aún más en el 20% de los padres que aceptaron hacerse cargo de los proyectos escolares de sus hijos para garantizar altas calificaciones, y un pequeño pero significativo 5% admitió detener los pasatiempos extracurriculares de sus hijos si interferían con el tiempo de estudio.
Lo más revelador es el sentimiento entre el 19% de los padres que equiparan el hecho de que sus hijos no asistan a la universidad con una derrota personal, lo que refleja lo mucho que está en juego en el logro educativo.
“ Como sugieren estos hallazgos, hay una marea creciente de padres que priorizan la educación estructurada y el éxito profesional por encima de las pasiones individuales. Si bien algunos pueden ver esto como una respuesta pragmática a un futuro económico impredecible, otros pueden cuestionar los posibles efectos a largo plazo de un control parental tan intenso sobre el desarrollo y el bienestar de los niños ”, dice Ross.
