SAINT PAUL, MN
El Departamento de Educación de Minnesota dio a conocer el informe de rendimiento anual para la escuelas púbicas de Minnesota, el cual muestra que no hay una mejora en las materias matemáticas y lectura, así como poco movimiento en la brecha de rendimiento para los estudiantes de color.
Este año, el Departamento de Educación usó un nuevo sistema para evaluar si las escuelas están satisfaciendo las necesidades de los estudiantes, pero los funcionarios de educación están minimizando la situación, diciendo que los resultados no proporcionan una imagen completa del estudiante o el rendimiento escolar.
Después de muchos años de estar trabajando para aumentar los puntajes de las pruebas y reducir la disparidad entre los grupos estudiantiles, las calificaciones de lectura en el estado se mantuvieron estables por tercer año consecutivo, el 60 por ciento de los estudiantes cumplió con los estándares durante el ciclo escolar 2017-18. Los puntajes de matemáticas disminuyeron, el 57 por ciento de los estudiantes cumplieron con los estándares, por debajo del 59 por ciento del año anterior.
Mientras que la brecha entre el rendimiento de los estudiantes en los exámenes mejoró levemente pero se mantuvo marcada: el resultado arrojó que hay una brecha de 35 puntos entre estudiantes de color y blancos en lectura y una diferencia de 38 por ciento en matemáticas en todo el estado, con una disparidad más notoria entre los estudiantes de Minneapolis y Saint Paul.
En total, una cuarta parte de las escuelas públicas del estado, 458, recibieron bajas calificaciones. Por lo que ahora recibirán apoyo adicional para solucionar el problema.
La Comisionada de Educación de Minnesota, Brenda Cassellius, dijo que el nuevo sistema de evaluación no solo analiza los resultados de los exámenes, también evalúa la asistencia, las tasas de graduación y el progreso académico.
Aunque el porcentaje general de graduación para las escuelas preparatorias de Minnesota es del 82 por ciento, el informe muestra que hay algunos grupos de estudiantes que solo tienen una tasa del 67 por ciento o menos.
“Lo que hemos intentado hacer es cambiar la educación para que los maestros y padres obtengan la información que necesitan y en diferentes medidas,” dijo Cassellius.
En el reporte también se reconocieron 526 escuelas de excelencia. La meta es compartir lo que está funcionando para estas escuelas y reproducirlo exactamente en todo el estado.
