ST. PAUL, MN
La vicegobernadora Peggy Flanagan se unió hoy a la comunidad de educación superior para instar a los estudiantes a completar el formulario de Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA). Actualmente, las tasas de finalización de FAFSA han bajado un 20,5 por ciento a nivel nacional. En Minnesota, las terminaciones han disminuido un 16 por ciento respecto al año pasado, debido en parte a dificultades técnicas asociadas con el nuevo formulario FAFSA lanzado en diciembre. El Departamento de Educación de EE. UU. ha trabajado para abordar todos los problemas relacionados con el formulario y los líderes de todo el país están alentando a los estudiantes a terminar de presentarlo.
“El paquete de ayuda financiera de un estudiante es a menudo el factor determinante para inscribirse”, dijo la vicegobernadora Flanagan . “En Minnesota, hemos realizado inversiones históricas para apoyar mejor a nuestros estudiantes y derribar barreras financieras para garantizar que cualquiera que quiera asistir a la universidad tenga esa oportunidad. A todos los habitantes de Minnesota: ahora es el momento de solicitar ayuda financiera”.
Con esta disminución en las tasas de finalización, la tasa actual de presentación de FAFSA del estado es del 33,3 por ciento. Aumentar la finalización de la FAFSA ha sido un objetivo para los funcionarios estatales en los últimos años. En 2021, el estado de Minnesota se fijó el objetivo de aumentar la presentación de la FAFSA en cinco puntos porcentuales cada año, centrándose en cerrar las brechas en la presentación de la FAFSA para estudiantes negros, indígenas y otros estudiantes de color.
Cada año se otorgan más de $2.5 mil millones en ayuda financiera en Minnesota. Esto incluye ayuda federal, estatal e institucional. En los últimos años, se han creado nuevos programas emblemáticos para apoyar a los estudiantes. Estos incluyen la Beca Fostering Independence, que cubre el costo total de asistencia de los habitantes de Minnesota que estaban en el sistema de cuidado de crianza y el programa North Star Promise, que cubre la matrícula y las cuotas para los estudiantes que ganan menos de $80,000 al año. Pero la única manera que tienen los estudiantes de acceder a estos fondos es completando la FAFSA, o si son habitantes de Minnesota indocumentados, la Minnesota Dream Act.
“Este es un momento en el que todos deben ponerse manos a la obra”, dijo Dennis Olson, comisionado de la Oficina de Educación Superior de Minnesota (OHE). “Nuestros estudiantes y familias no están solos en este proceso. Desde los consejeros de la escuela secundaria hasta el personal de ayuda financiera universitaria y los grupos de acceso a la universidad como College Possible y Achieve Twin Cities, toda la comunidad de educación superior está intensificando nuestros esfuerzos para ayudar a cada estudiante en este proceso”.
Junto a la vicegobernadora Flanagan en su llamado a la acción estuvo el comisionado de OHE, Dennis Olson, y representantes del estado de Minnesota, la Universidad de Minnesota, el Minnesota Private College Council, la Universidad St. Thomas, la Universidad de Augsburg, la Universidad Bethel, la Universidad Concordia-Saint Paul y College Possible. , Achieve Twin Cities y LeadMN.
Flanagan anunció que OHE ha otorgado dos subvenciones de $15,000 a las organizaciones sin fines de lucro College Possible y Achieve Twin Cities. Estos grupos trabajan directamente con estudiantes de secundaria para recorrer cada paso del proceso de acceso a la universidad. Con las subvenciones, ambas organizaciones intensificarán sus esfuerzos durante el verano, brindando apoyo individual adicional a los habitantes de Minnesota.
OHE también se está asociando con el Departamento de Educación de Minnesota para hacer llegar información sobre la FAFSA y la Minnesota Dream Act directamente a las manos de los estudiantes del último año de secundaria y sus familias.
La información de contacto de las organizaciones que trabajan para ayudar a las familias de Minnesota a completar sus solicitudes de ayuda financiera se puede encontrar aquí .
